A escola é um espaço de ação e transformação; assim sendo, a recreação cria oportunidades para que alunos e professores (em todos os níveis) busquem a capacidade de re-criar, misturem saberes novos aos velhos, despertem a emoção, formando hábitos, atitudes, valores e esquemas dentro do processo de aprendizagem.
Como diz a professora Érica Monteiro (pós-graduada em psicomotricidade) “ a recreação utiliza-se do “tempo liberado de” e conduz a geração do “tempo livre para” pretendendo conceber aprendizagens para não apenas consumir o tempo livre, mas fazer uso positivo e criativo desse tempo”.
A recreação (seja através de jogos em classe, fora dela ou vivência na brinquedoteca par alunos de Educação Infantil) cria entusiasmo e dinamiza o conteúdo a ser trabalhado, pois desperta uma pré-disposição pela forma de aprender.
Portanto, a recreação deve e tem que ser trabalhada como elemento facilitador para o processo interdisciplinar. “Pensar a educação de forma isolada só baseada no cognitivo é negar o homem como um ser integral” (NISKIER, 1996).